先进教师事迹——马慧萍

立志教学改革，全心全意育人

——记十一中优秀教师马慧萍

马慧萍同志从教以来，一直坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。多年来，热爱学习，刻苦钻研，矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，为市十一中的教育教学工作教学改革发展作出了突出的贡献。

一、人格的力量

她以高尚的人格、以一颗博爱之心和独特的教学方法在同行中享有很高的声望，是许多教师的偶像，是家长和学生信任的好教师。

在她的思想深处始终有一份紧迫感、危机意识不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而面对组里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期待的目光，她却常常深感知识的日显陈旧、僵化，语文究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？

二、让孩子在快乐中学习

一二三四五六七，我的朋友在哪里？一二三四五六七，你的朋友在这里。乍一听，人们还以为是孩子们在课下玩游戏，其实这是她为让孩子们记住汉字而发明的课堂教学法。每堂课前，她都事先把要教的生字偏旁做成卡片，上课时将这些卡片发给孩子们，让他们自己组合，边玩边学。别小看小学教师这个职业，你可能改变孩子的一生。自己给予孩子最大的财富，不在于知识，而是他们对知识的热爱。为启发孩子们学习的兴趣，该教师针对孩子们爱动、好奇的特点，采用了创设情景引趣法、课堂表演引趣法、竞赛引趣法等多种愉快教学法。

为帮助孩子改正缺点，她还发明了用纸条传送真情的方式。班里一个姓魏的学生，课下贪玩，不写作业，到了学校还爱对老师说谎。一天下课时，她悄悄递给他一张纸条：明明，老师知道你没有做今天的作业，但她没有在全班同学面前说，现在你能告诉老师为什么没写作业吗？放学后，这个学生趁别人不注意塞给她一张纸条，上面写道：马老师，昨天她和弟弟滑旱冰去了，没写完作业。她也想做个好学生，可就是管不住自己。一张小小的纸条，打开了孩子的心扉。

三、给学生予以高度关注

学生的事再小也是大事，这是她常挂在嘴边的话，但却很少有人知道，这句话的背后有多少令人感动的故事。她班有一个孩子，父母长期工作在外，学习跟不上，生活上没人照顾，孩子年幼，她了解到情况以后，心里十分着急。她把他接到家里，照料他的生活。辅导他的学习，家长得知后，非常感激，并拿出现金酬谢，她婉言谢绝。她觉得，做为一名教师就应该把每一位学生都看作自己的孩子，给他们关怀与温暖。

四、让学生学会学习

在教学中，她不是一味的给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。

在教学中，她率先试行以学生为主的“合作讨论式”语文教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的语文课一般只讲20分钟，把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生，向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。

五、 一心扑在工作上

要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，该教师一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多次荣获市十一中优秀辅导员，市级优秀班主任及市级德育先进工作者称号。

教师的职责需要有持久的精神来支持，这便是职业的信念和意志，“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”。这种精神就是她做教师职业信念的核心内涵。