农村中小学现代远程教育工程，取得了传统教育在如此短期内所不能实现的效果：开阔了师生的视野，促进了教师教育观念的转变，推进了信息技术素质和教育教学质量提高。我们认为该工程的成功是与以下创新点密切相关的。

　　整体设计：该工程的设计是一个“三位一体”的框架：即采用三种模式进行硬件设施建设。这一设计保证了设施与应用人的能力提高的一致性，以及与教学应用过程中提供可供选择的资源的一致性。技术模式：对于中国广大农村中小学远程教育究竟如何进行技术选择，这不仅是一个教育技术问题，更是一个教育均衡发展和如何实现全民教育目标的问题。强调应用：该项目坚持用资源带动应用，改变以往一些项目设计中只注重硬件而忽视资源内容建设的状况。教育部在中央电化教育馆设立了远程教育资源服务中心，专门设计适用于农村中小学教学应用的资源，通过卫星数据广播，并下载到学校的计算机上，教师们可以方便地运用IP浏览器，找到自己所需要的内容，学习或支持备课。